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    2018安徽省英語優質課大賽觀摩學習心得
    編輯日期:2018-12-5  發稿人:宣傳部施忠海    閱讀次數: 次  [ 關 閉 ]

    2018年安徽省初中英語優質課評選活動于1112日至14日,在滁州第六中學和滁州市實驗小學成功舉辦。本次活動分說課和上課兩個環節,來自全省各地選手參加了此次評選活動,全省幾百名英語教師進行了現場觀摩,我有幸忝列其中。期間,課堂精彩紛呈,讓人嘆為觀止,受益匪淺。

    一、觀摩研討會有以下特點:

    首先,各路名師紛聚。參加本次觀摩課授課的教師都是全省各市的優質課一等獎的教學能手,這些優秀的教師都是現場授課,充分展示了教師個人魅力、自身的素質和過硬的本領。這些課例為我們聽課的教師提供了更加開闊的思路和視野。

    其次,教材內容廣,年級全,版本多樣。從課型來講,涵蓋了閱讀課、聽說課、和讀寫課、;從授課階段來講,涵蓋了初中七、八、九年級三個階段;從教材的版本來講,涵蓋了人教版和牛津版等。不同的教材版本有不同的風格,讓與會的老師們大開眼界。

    兩天19節課,不論是聽說課還是閱讀課,除了精巧的課堂設計,我們在一些教師身上更感受到了優秀教師流利自信情感豐富的英語口語能帶給學生充滿活力的課堂!雖然每節課只有短短的35分鐘,但是這35分鐘的課堂展示,處處體現著名師們以生為本的理念,扎實的專業學科知識,無論是教師標準的語音、流利的口語,還是教師在課堂上的駕馭能力,親和力,感染力,都讓我們折服。尤其是來自合肥的老師們,對教材的解讀讓人折服。老師們對教材的高度認知,源于書本也高出書本,課堂主線清楚明了,課堂展現出老師們自己的個人魅力,流利的口語,輕松的課堂氛圍。對教材的解讀和課堂駕馭能力值得自己好好學習。

    來自合肥經開區中心學校的胡維菊閱讀課,我尤為印象深刻。胡老師是個非常幽默的老師,一上場用非常幽默的方式消除了學生的緊張感和陌生感。隨后,她模仿各種卡通人物的聲音來介紹這些動物,拉近了與學生的距離,也讓學生對這些動物產生興趣。本篇文章介紹動物英雄,陳老師從“who are they?”“what do they look like? ”“ what are they like?”“How popular are they ?”四個問題對這些動物進行解析。她首先帶著學生們完成前兩個動物,完成答題思路,然后讓學生們分組選擇自己喜歡的動物,完成閱讀任務,這樣讓學生自己獨立思考。之后,由其他組進行提問,各種之間產生競爭,并給與獎勵機制。隨后,按著這四個問題為主線,詢問學生們最喜歡的動物角色,由讀為寫作鋪墊。最后,情感升入,告訴學生,如今中國的動畫也越來越精彩,未來的世界將由在座的學生們掌握,給與孩子們精神力量。整節課,課堂氣氛活躍,真正做到老師在引導,學生在思考,環環相扣,好聽,好看,好學。

    二、及時總結經驗,反思英語教學。

    通過這次聽課,我看到了自己有很多不足,以及自己與這些優秀教師的差距,同時我對自己也提出了很多問題:怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子更喜歡英語課?怎樣進一步培養學生的英語能力?

    1、不斷努力學習,提升個人素質。

    參加優質課展示的教師,口語流利優美,全堂使用英語教學,整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。口語流利、發音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學到正確的知識、地道的語言。有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。在教學中能優化教學,提高效率,比如:親切的問候和交流,拉近老師與學生的距離,別出心裁的組織教學,喚起學生的注意,豐富多樣的直觀教具,培養學生的興趣,提高學生的交際能力,以聽說為主,多元化的練習等等。教態親切,身體語言豐富,充分調動了學生的積極性。在說課環節中,來自阜陽的老師讓人印象非常深刻,全程面帶微笑,語速適中,讓人覺得很是親切,如沐春風,緩緩道來。

    2、對英語課堂教學的新的認識:

    首先是英語情境的設置。英語教學的基本目標就是培養學生的綜合語言運用能力,而學習英語的主要途徑就是給學生創設盡量真實的語言環境體驗語言的運用,學以致用是英語學習的最佳途徑。具體實施起來可以參照:知識問題化,問題情境化,情境活動化,活動系列化。

    其次,調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課程理念的重要特點,也是素質教育的基本要求。注重學生能力的培養,注重主體參與,在教學中采取互動模式,采用小組討論或創設一個語境,讓學生展開想象,激起了學生對英語學習的興趣。

    學無止境,活動雖然結束了,但學習永不會停止。教無定法,但教必有法,什么方法是最好的,什么是適合自己的教法,我一定會在實踐中不斷的總結、改進、加工、學習,努力創新更適合自己的教學方法,提高教學質量。文/周文彬

     
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